TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ ĐỊNH

Họ tên……………………........Lớp……
SBD……………Phòng……..

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I-NĂM HỌC 2023 -2024

Môn: Ngữ văn Khối 12
Thời gian : 90 phút, không kể thời gian giao đề

I. ĐỌC – HIỂU (5.0 điểm)
Đọc văn bản trên và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Hãy hình dung về một bảng điều khiển với đồng hồ đo trên ấy. Bên trái đề chữ Tự do. Bên phải đề
chữ Trách nhiệm. Đối với tôi, để trở thành nhà lãnh đạo và sống một cuộc đời vượt trội nghĩa là đấu
tranh để giữ sự quân bình mong manh giữa hai điều trên. Nói một cách khác, cây kim trên đồng hồ đo
trách nhiệm nên ở chính giữa.
Cuộc sống nói chung là sự quân bình. Và một trong những sự quân bình mang tính sống còn chính là
giữa tự do và trách nhiệm. Vâng, cứ việc tự do. Tận hưởng giây phút này. Sống đầy đam mê. Thư giãn
thoải mái. Sống cho hiện tại. Tuy nhiên, cũng phải có trách nhiệm. Phải đề ra mục tiêu. Giữ lời hứa.
Hoàn thành những công việc quan trọng. Làm tròn bổn phận.
Cuộc sống của bạn - giây phút này đây - ở vị trí nào trên đồng hồ đo trách nhiệm? Quá nhiều thời
gian cho sự tự do và không đủ thời gian thực hiện các đòi hỏi để xây dựng sự nghiệp và bổn phận
hàng ngày? Hoặc ngược lại? Ở thái cực nào cũng đều mất quân bình. Vậy đây là ý tưởng lớn: bạn hãy
suy nghĩ xem trạng thái đứng giữa sẽ như thế nào. Ý thức tốt sẽ dẫn đến lựa chọn đúng. Và lựa chọn
đúng sẽ dẫn đến kết quả khả quan.
(Đời ngắn đừng ngủ dài, Robin Sharma, Người dịch: Phạm Anh Tuấn,Nhà xuất bản Trẻ,2014,tr 35)
:
Câu 1. Trong văn bản, bảng điều khiển với đồng hồ đo được tả như thế nào?
Câu 2. Nêu tác dụng biện pháp tu từ liệt kê khi tác giả bàn về Tự do và trách nhiệm
Câu 3. Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy
nghĩ về ý nghĩa của tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống con người
II. LÀM VĂN (5.0 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về sự hi sinh của người lính trong bài Tây Tiến của Quang Dũng
qua đoạn thơ sau:
Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành.
Trích – Tây Tiến – Quang Dũng – SGK Ngữ văn 12 – NXB GD trang 89.

_____________HẾT____________

HƯỚNG DẪN CHẤM

TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ ĐỊNH

PHẦN
I

CÂU
1
2

3

II

Đọc hiều

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

NĂM HỌC 2023-2024
Môn Ngữ Văn – Khối 12
(Đáp án có 02 trang)

NỘI DUNG

Bảng điều khiển với đồng hồ đo được tả như sau: Bên trái đề chữ Tự do,
bên phải đề chữ Trách nhiệm và cây kim đồng hồ thì ở chính giữa.
Tác dụng của biện pháp tu từ liệt kê được sử dụng trong đoạn trích:
- Biện pháp tu từ liệt kê (Tự do- Tận hưởng giây phút này- Sống đầy đam
mê-Thư giãn thoải mái-Sống cho hiện tại. Trách nhiệm- Phải đề ra mục
tiêu- Giữ lời hứa-Hoàn thành những công việc quan trọng- Làm tròn bổn
phận.
-Tác dụng: diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau
của lối sống tự do và sống có trách nhiệm.
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết 1 đoạn văn ngắn
trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống con
người.
a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận : Học sinh có thể trình bày đoạn
văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng -phân-hợp, song hành hoặc móc
xích.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận về một vấn đề xã hội: suy nghĩ về ý
nghĩa của tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống con người.
c. Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị
luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ suy nghĩ về ý nghĩa của tinh thần
trách nhiệm trong cuộc sống con người. Có thể triển khai theo hướng sau:
- Tinh thần trách nhiệm là yếu tố mang tính quyết định tới sự thành
công, thất bại cũng như sự phát triển bền vững của mỗi cá nhân. Tinh thần
ấy được biểu hiện cụ thể qua chính lối sống và trong chính việc làm của mỗi
người.
-Ý nghĩa của tinh thần trách nhiệm trong cuộc sống con người
+ Những người có tinh thần trách nhiệm sẽ luôn dốc hết sức lực và sự tập
trung của mình vào để hoàn thành mọi nhiệm vụ, mọi công việc nào đó dù
cho có khó khăn đến mức nào.
+ Tinh thần trách nhiệm giúp con người làm tròn nghĩa vụ bổn phận với xã
hội, trường lớp, gia đình và bản thân... dám làm, dám chịu trách nhiệm về
những hành động của bản thân.
+ Tinh thần trách nhiệm giúp con người không những chỉ sống cho bản
thân mình mà còn sống vì người khác, sống cho người khác.
- Bài học nhận thức và hành động.
d. Chính tả, dùng từ
đ. Sáng tạo
Cảm nhận đoạn thơ : Về sự hi sinh cao cả của người lính trong bài

Tây Tiến:

Rải rác biên cương mồ viễn xứ
Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh
Áo bào thay chiếu anh về đất
Sông Mã gầm lên khúc độc hành.

ĐIỂM
5,0

1,0
1,0

3,0
0,25
0,25
2,0

0,25
0,25
5.0

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: có đủ các phần mở bài,
thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn
đề , kết bài kết luận được vấn đề.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Đoạn thơ cho thấy được sự hi
sinh cao cả của người lính Tây Tiến thời đánh Pháp

0,5

c. Triển khai vấn đề nghị luận
Vận dụng tốt cac thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn
chứng.
- Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm, dẫn đoạn trích
Phân tích đoạn trích
Thí sinh có thể cảm nhận theo nhiều cách nhưng cần đáp ứng các yêu cầu
sau:
- Nội dung
+ Khí phách hiên ngang, bản lĩnh của người lính đánh Pháp Chiến (dẫn
chứng, phân tích)
+ Sự hi sinh cao cả ( dẫn chứng, phân tích)
- Nghệ thuật: Bút pháp lãng mạn kết hợp hiện thực, anh hùng ca đậm tính
chất anh hùng ca với thủ pháp lí tưởng hóa và tu từ nói giảm, nhân hoá ,
dùng hệ thống từ Hán Việt cổ kính , giọng điệu biến hóa ngôn ngữ trang
trọng hào hùng.
- Đánh giá nội dung và nghệ thuật của đoạn trích.
d. Chính tả, dùng từ, đặt câu
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt.
d.Sáng tạo : Có cách diễn đạt mạch lạc, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về
vấn đề nghị luận

_____________________Hết___________________

0,5

3.0

0,25
0,5