Lịch sử 12 Kết nối tri thức
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHƯƠNG 1: THẾ GIỚI TRONG VÀ SAU CHIẾN TRANH LẠNH
BÀI 1: LIÊN HỢP QUỐC
(2 tiết)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết cách sưu tầm và sử dụng tài liệu để tìm hiểu quá trình thành lập Liên
hợp quốc.
- Nêu được bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc.
- Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp
quốc.
- Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình, anh ninh
quốc tế.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc thúc đẩy phát triển,
tạo môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc
tế, nâng cao đời sống người dân.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc đảm bảo quyền con
người, phát triển văn hóa, xã hội.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực
làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.
- Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ
học tập.
1

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học
tập và tìm cách giải quyết chúng.
Năng lực riêng:
- Tìm hiểu lịch sử: Nhận diện được các loại hình tư liệu lịch sử (tư liệu viết,
hình ảnh,…), biết cách sưu tầm và sử dụng tư liệu về Liên hợp quốc.
- Nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc trình bày được bối cảnh lịch
sử và quá trình thành lập của Liên hợp quốc; Mục tiêu, nguyên tắc hoạt
động cơ bản của Liên hợp quốc; Vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy
trì hòa bình, an ninh quốc tế; thúc đẩy phát triển, tài chính, thương mại
quốc tế, nâng cao đời sống người dân cũng như đảm bảo quyền con
người, phát triển văn hóa, xã hội.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Thông qua việc vận dụng kiến thức đã học
để giải thích về vai trò của Liên hợp quốc.
3. Phẩm chất
- Có ý thức trân trọng vai trò của Liên hợp quốc đối với hòa bình, an ninh,
phát triển của thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.
- Bản đồ thế giới.
- Hình ảnh, video clip, tư liệu sưu tầm về bài học Liên hợp quốc.
- Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.
- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Liên
hợp quốc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động:
- HS hình dung các nội dung sẽ tìm hiểu về tổ chức Liên hợp quốc.
- Tạo tâm thế, kích thích được sự hứng thú, mong muốn tìm hiểu nội dung bài
học mới của HS, định hướng nhiệm vụ cho HS trong bài học mới.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”, HS tìm những
từ khóa có liên quan đến chủ đề Liên hợp quốc.
c. Sản phẩm: Các từ khóa về chủ đề Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”.
- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi và phổ biến luật chơi:
+ HS 2 đội viết ra bảng phụ tên các từ khóa có liên quan đến chủ đề Liên hợp
quốc.
+ Sau 3 phút, đội nào có nhiều từ khóa đúng và chính xác hơn, đó là đội chiến
thắng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tham gia tích cực vào trò
chơi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
GV mời đại diện 2 đội chơi lần lượt đọc đáp án.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Một số từ khóa có liên quan đến chủ đề Liên hợp quốc.
- GV tuyên bố đội thắng cuộc.
1. Tổ chức toàn cầu lớn nhất thế giới.

2. Tổ chức liên chính phủ.

3. Duy trì hòa bình và an ninh quốc 4. Thúc đẩy quan hệ hữu nghị giữa
tế.

các quốc gia.

5. Thực hiện hợp tác quốc tế.

6. Trung tâm điều hòa các nỗ lực
3

quốc tế hướng đến các mục tiêu
chung.
7. 196 thành viên.

8. Thành lập ngày 24/10/1945.

9. Tổ chức Giáo dục, Khoa học và 10. Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc
Văn hóa Liên Hợp Quốc (UNESCO).

(UNICEF).

11. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO).

12. Tổ chức Lương thực và Nông
nghiệp Liên Hợp Quốc (FAO).

13. Thành phố Niu Oóc.

14. 6 ngôn ngữ chính thức.

15. Hội đồng Bảo an

16. Tòa án Công lý Quốc tế.

….
- GV tuyên bố đội thắng cuộc.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Liên hợp quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất thế
giới. Từ khi thành lập đến nay, tổ chức này đã đóng vai trò quan trọng trong
việc duy trì hòa bình, an ninh quốc tế; thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận
lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế; đảm bảo quyền con
người và phát triển văn hóa, xã hội ở các quốc gia. Vậy tổ chức này được thành
lập trong bối cảnh nào? Nguyên tắc hoạt động như thế nào? Vai trò của tổ chức
trong thực tiễn lịch sử ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học
ngày hôm nay – Bài 1: Liên hợp quốc.

Các thành viên của Liên Hợp Quốc

Quốc kì Liên hợp quốc

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số vấn đề cơ bản về Liên hợp quốc
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
4

- Nêu được bối cảnh lịch và quá trình hình thành Liên hợp quốc.
- Trình bày được mục tiêu, nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, làm việc nhóm, khai thác Hình 2
– Hình 5, Tư liệu 1, mục Em có biết và trả lời câu hỏi:
- Hãy nêu bối cảnh lịch sử và quá trình hình thành Liên hợp quốc.
- Hãy trình bày mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về bối cảnh lịch sử, mục tiêu, nguyên tắc hoạt
động cơ bản của Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử và quá 1. Một số vấn đề cơ
trình hình thành

bản về Liên hợp quốc

Nhiệm vụ 1.1. Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử

a. Bối cảnh lịch sử và

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

quá trình hình thành

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin * Bối cảnh lịch sử:
mục 1a (Bối cảnh lịch sử) SGK tr.7.

- Tình hình sau Chiến

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn, tranh thế giới thứ hai:
trình chiếu nhiệm vụ trên bảng lớp và yêu cầu HS thực + Ưu thế trên chiến
hiện nhiệm vụ: Sử dụng thông tin SGK và hoàn thành trường thuộc về phe
bảng dưới đây.

Đồng minh.

TRÒ CHƠI: AI NHANH MẮT HƠN
BỐI CẢNH LỊCH SỬ
THÀNH LẬP LIÊN HỢP QUỐC
Trả lời

Hướng dẫn

+ Việc tổ chức lại thế
giới trở nên cấp bách.
→ Cần có một tổ chức
quốc tế có vai trò trong

- Vào giai đoạn cuối của …(1) Lựa chọn các từ

duy trì hòa bình thế

…, tình hình thế giới của những hoặc cụm từ dưới

giới.

chuyển biến quan trọng.

đây điền vào chỗ

- Liên Xô, Mỹ, Anh triển

+ Ưu thế trên chiến trường trống (…) trong

khai các hoạt động,

5

thuộc về phe …(2)…

đoạn

thông

tin

thành lập Liên hợp

+ Việc tổ chức lại thế giới sau cho phù hợp với

quốc.

chiến tranh trở nên cấp bách.

nội dung về bối

* Quá trình hình thành

+ Ý tưởng về một tổ chức quốc cảnh lịch sử thành

- 1/1/1942: Đại diện 26

tế thực sự có vai trò trong việc lập

nước chống phát xít kí

…(3)…càng rõ nét.

Liên

hợp

quốc.

bản Tuyên bố Liên hợp

- Trong bối cảnh đó, các nước Đồng minh chống

quốc.

…(4)…, …(5)…, Anh triển phát xít

→ Mặt trận Đồng minh

khai các hoạt động thành lập Mỹ

chống

Liên hợp quốc.

Chiến tranh thế

phạm vi toàn thế giới.

giới thứ hai

- Từ 1943: các nước

duy trì hoà bình

thoả thuận một số điểm

thế giới

cơ bản về cơ cấu Liên

Liên Xô

hợp quốc, Đại hội đồng,

phát

xít

trên

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, tổng hợp bảng …
mẫu đã hoàn thành và trả lời câu hỏi: Nêu bối cảnh - Cuối 1943: Hội nghị
ngoại trưởng Liên Xô,

lịch sử thành lập Liên hợp quốc.

- GV hướng dẫn HS đọc thêm mục Em có biết SGK Mỹ, Anh họp (Mát-xcơtr.7 để nắm được tiền thân của Liên hợp quốc là Hội va) khẳng định quyết
Quốc liên.

tâm thành lập Liên hợp

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

quốc.

- HS đọc thông tin mục 1a, chơi trò chơi và trả lời câu - Năm 1945:
hỏi.

+ Tháng 2/1945: Hội

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

nghị tổ chức ở I-an-ta,

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

thành

- GV mời lần lượt 5 HS điền từ/cụm từ vào bảng mẫu:

quốc, thông qua Hiến

1. Chiến tranh thế giới 2. Đồng minh chống

chương Liên hợp quốc.

thứ hai

+

phát xít

3. duy trì hoà bình thế 4. Liên Xô (Mỹ)
6

lập

Liên

25/4/1945

hợp

–

26/6/1945: Hội nghị (50

giới

nước) tổ chức ở Xan

5. (Mỹ) Liên Xô

Phran-xi-xcô, thông qua

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu bối cảnh lịch sử thành Hiến chương Liên hợp
lập Liên hợp quốc.

quốc.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học - 24/10/1945: Quốc hội
tập

các nước phê chuẩn,

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Trong giai đoạn Hiến chương có hiệu
cuối của Chiến tranh thế giới thứ hai, các nước lực.
Đồng minh nhận thấy sự cần thiết phải xác lập một → Liên hợp quốc chính
tổ chức quốc tế nhằm duy trì hòa bình và trật tự thế thức thành lập.
giới. Điều này cũng phù hợp với khát vọng được
sống trong hòa bình của nhân dân thế giới.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 1.2. Tìm hiểu quá trình hình thành
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Khai thác Hình 2 – 3, thông tin mục 1b SGK tr.7, 8 và
trả lời câu hỏi: Nêu quá trình hình thành Liên hợp
quốc.

Hình 2. Lễ kí Hiến chương Liên hợp quốc
tại Hội nghị Xan Phran-xi-xcô
7

Hình 3. Trụ sở Liên hợp quốc tại thành phố
Niu Oóc (Mỹ) ngày nay
- GV khuyến khích các nhóm trình bày dưới dạng sơ
đồ tư duy.
- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về quá
trình hình thành (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ 1.2).
- GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SGK tr.8 để
nắm được 24/10 là Ngày liên hợp quốc.

Khóa họp của Đại hội đồng Liên hợp quốc nhân dịp
Kỉ niệm 50 năm Ngày thành lập Liên hợp quốc (1995)
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS khai thác thông tin, tư liệu trong mục và trả lời
câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm nêu quá trình hình
8

thành Liên hợp quốc.
- GV yêu cầu các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ
sung câu trả lời cho nhóm bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Quá trình hình
thành Liên hợp quốc kéo dài từ năm 1941 đến 1945,
trải qua nhiều sự kiện, gắn với vai trò quan trọng
của Chính phủ Liên Xô, Mỹ, Anh.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Tư liệu 1:
Trong hai ngày 1/1 và 2/1/1942, tại Oasinh-tơn (Mỹ), đại diện các nước Mỹ,
Anh, Liên Xô, Trung Quốc và 22 nước
khác đã kí bản Tuyên bố Liên hợp quốc
(Declaration by United Nations), cam
kết cùng chống lại phát xít. Trong bản
tuyên bố này, lần đầu tiên tên gọi “Liên
hợp quốc” (United Nations, đề xuất của
Tổng thống Mỹ Ru-dơ-ven) được sử

Ngày 1/1/1942, 26 nước Đồng
Minh kí Tuyên bố Liên hợp quốc

dụng chính thức.
Tư liệu 2:
Cờ của Liên hợp quốc được thông qua ngày
7/12/1946, có biểu tượng màu trắng trên nền
màu xanh. Màu xanh tượng trưng cho tinh
thần hướng đến một thế giới yên bình. Biểu
tượng được thiết kế trên lá cờ là một bản đồ
thế giới, lấy điểm bắt đầu ở Bắc Cực kéo dài
đến 60 độ vĩ nam và bao gồm năm vòng tròn
9

đồng tâm, được bao quanh bởi hai nhánh ô-liu

Quốc kì Liên hợp quốc

biểu tượng của hòa bình.
Tư liệu 3:
Video quá trình hình thành Liên hợp quốc:
https://www.youtube.com/watch?v=2TSq3w73a40
Video Hiến chương Liên hợp quốc 1945:
https://www.youtube.com/watch?v=SMtCHB7WpTM
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về mục tiêu, nguyên tắc hoạt b. Mục tiêu, nguyên tắc
động

hoạt động

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

* Mục tiêu

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác Hình 4 – - Duy trì hoà bình, an
5, Tư liệu 1 – 2, thông tin mục 1b SGK tr.8, 9.

ninh quốc tế.
- Thúc đẩy quan hệ hữu
nghị giữa các dân tộc
(quyền

bình

đẳng,

quyền tự quyết, củng cố
hoà bình thế giới).
- Thúc đẩy hợp tác quốc
tế, đảm bảo quyền con
người, quyền tự do,
không phân biệt chủng
tộc, giới tính, tôn giáo,
ngôn ngữ.
- Liên hợp quốc là trung
- GV tổ chức nhanh cho HS chơi trò chơi Đi tìm từ tâm điều hoà các nỗ lực
khóa: Tìm những cụm từ thể hiện mục tiêu, nguyên tắc quốc tế.
hoạt động của Liên hợp quốc.

* Nguyên

Gợi ý:

động:

Mục tiêu: duy trì hòa bình; an ninh quốc tế; thúc
10

tắc hoạt

- Bình đẳng về chủ

đẩy quan hệ hữu nghị; thúc đẩy hợp tác; trung tâm

quyển quốc gia.

điều hòa các nỗ lực quốc tế;…

- Tôn trọng toàn vẹn

Nguyên tắc hoạt động: bình đẳng; tôn trọng; từ bỏ

lãnh thổ và độc lập

đe dọa bằng vũ lực; giải quyết các tranh chấp; hòa

chính trị quốc gia.

bình;…

- Từ bỏ đe dọa bằng vũ

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, tổng kết các từ lực/sử dụng vũ lực trong
khóa và trả lời câu hỏi: Hãy trình bày mục tiêu và quan hệ quốc tế.
nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.

- Không can thiệp vào

- GV mở rộng kiến thức, hướng dẫn HS tìm hiểu thêm công việc nội bộ các
thông tin trên internet và trả lời câu hỏi: Cho biết nước.
những hoạt động của Việt Nam nhằm tham gia giữ gìn - Tôn trọng các nghĩa vụ
hòa bình thế giới với cương vị là một thành viên của quốc tế và luật pháp
Liên hợp quốc.

quốc tế.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Giải quyết các tranh

- HS làm việc cặp đôi, khai thác thông tin, tư liệu chấp quốc tế bằng biện
trong mục và trả lời câu hỏi.

pháp hoà bình.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 HS lần lượt nêu mục tiêu và
nguyên tắc hoạt động cơ bản của Liên hợp quốc.
- GV mời đại diện 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng:
Một số hoạt động của Việt Nam nhằm tham gia giữ
gìn hòa bình thế giới:
+ T5/2022, cử Đội công binh (184 sĩ quan, quân nhân
chuyên nghiệp, gần 2 000 tấn trang thiết bị) sang
Phái bộ An ninh lâm thời của Liên hợp quốc ở khu
vực Abyei (UNISFA).

11

Lực lượng Gìn giữ Hòa bình Việt Nam lên đường thực
hiện nhiệm vụ của Liên hợp quốc tại Phái bộ UNISFA

Đội danh dự của Việt Nam tại Abyei
+ Tháng 10/2018: Bệnh viện dã chiến cấp 2 (63 cán
bộ, nhân viên) lên đường làm nhiệm vụ tại Phái bộ gìn
giữ hòa bình Liên hợp quốc Nam Sudan.

Thiếu tướng Hoàng Kim Phụng (giữa) và các sĩ quan
tại lễ xuất quân Bệnh viện dã chiến cấp 2 số 3
12

lên đường làm nhiệm vụ tại Nam Sudan
https://www.youtube.com/watch?
v=NRVQL8OD_MU
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Toàn bộ các hoạt
động của Liên hợp quốc từ khi thành lập đến nay
được thực hiện dựa trên cơ sở những mục tiêu và
nguyên tắc hoạt động do Hiến chương quy định.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2. Tìm hiểu vai trò của Liên hợp quốc
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Nêu được vai trò của Liên hợp quốc trong việc duy trì hòa bình, an ninh quốc
tế.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc thúc đẩy phát triển, tạo
môi trường thuận lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế, nâng
cao đời sống người dân.
- Trình bày được vai trò của Liên hợp quốc trong việc đảm bảo quyền con
người, phát triển văn hóa, xã hội.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, khai thác Hình 6 – 9, mục Em có
biết, thông tin mục 2 SGK tr.9 – 12, hoàn thành Phiếu học tập số 1: Nêu vai trò
của Liên hợp.
c. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 của HS về vai trò của Liên hợp quốc.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

2. Vai trò của Liên hợp

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm (2 nhóm cùng thực quốc
hiện một nhiệm vụ).

Kết quả Phiếu học tập
13

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm:

số 1 – Vai trò của Liên

Khai thác Hình 6 – 9, mục Em có biết, thông tin mục 2 hợp quốc đính kèm phía
SGK tr.9 – 12, hoàn thành Phiếu học tập số 1.
+ Nhóm 1, 2: Tìm
hiểu về vai trò của
Liên hợp trong việc
duy trì hòa bình, an
ninh quốc tế.
+ Nhóm 3, 4: Tìm hiểu về vai trò của Liên hợp quốc
trong việc thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận
lợi để phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc
tế, nâng cao đời sống người dân.

+ Nhóm 5, 6: Tìm hiểu về vai trò của Liên hợp quốc
trong việc đảm bảo quyền con người, phát triển văn
hóa, xã hội.

14

dưới Hoạt động 2.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
VAI TRÒ CỦA LIÊN HỢP QUỐC
Duy trì hòa bình, an ninh
quốc tế
Thúc đẩy phát triển, tạo
môi trường thuận lợi để
phát triển kinh tế, tài
chính, thương mại quốc
tế, nâng cao đời sống
người dân
Đảm

bảo

quyền

con

người, phát triển văn hóa,
xã hội
- GV cung cấp thêm cho HS một số tư liệu về vai trò
của Liên hợp quốc (Đính kèm phía dưới Hoạt động 2).
- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu các nhóm tiếp tục
thảo luận và thực hiện nhiệm vụ (HS chuẩn bị tại nhà,
báo cáo vào tiết học sau):
Chọn 1 trong 17 mục tiêu phát triển bền vững của
Liên hợp quốc (theo Hình 8) và chuẩn bị bài thuyết
trình theo gợi ý:

15

+ Nội dung của mục tiêu.
+ Tại sao mục tiêu này phải phát triển bền vững?
+ Việt Nam cần làm gì để góp phần thực hiện mục
tiêu đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc nhóm được phân công, khai thác tư liệu,
thông tin trong mục và hoàn thành Phiếu học tập số 1.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 3 nhóm lần lượt trình bày về vai trò
của Liên hợp quốc theo Phiếu học tập số 1.
- GV yêu cầu 3 nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ
sung ý kiến cho nhóm bạn (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Vai trò của Liên hợp quốc:
- Duy trì hòa bình, an ninh quốc tế.
- Thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi để
phát triển kinh tế, tài chính, thương mại quốc tế,
nâng cao đời sống người dân.
- Đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã
hội.
Tư liệu 4:

16

Năm 1988, Lực lượng gìn giữ hòa
bình của Liên hợp quốc đã được trao
tặng Giải thưởng Nô-ben Hòa bình.
Năm 2001, Tổ chức Liên hợp quốc
và Tổng Thư kí Cô-phi An-nan được
trao tặng Giải thưởng Nô-ben Hòa
bình.

Quân nhân thuộc Lực lượng gìn giữ
hòa bình của Liên hợp quốc tại biên
giới Ê-ri-tơ-rê và Ê-ti-ô-pi-a

Lực lượng gìn giữ hòa bình

Lực lượng gìn giữ hòa bình

tại Ma-li

tại Nam Sudan

Video: Việt Nam tham gia gìn giữ hòa bình Liên hợp quốc
https://www.youtube.com/watch?v=WfsSvHTftLY
https://www.youtube.com/watch?v=AUsotHa9G3s
Tư liệu 5:
Chương trình nghị sự 2030 được Đại hội đồng Liên hợp quốc thông qua với 17
mục tiêu phát triển bền vững, còn được gọi là mục tiêu Mục tiêu toàn cầu nằm
chấm dứt đói nghèo, bảo vệ hành tinh và đảm bảo hòa bình, thịnh vượng cho tất
cả thành viên Liên hợp quốc vào năm 2030.

17

Chương trình lương thực thế giới (WTF) của Liên hợp quốc viện trợ lương thực
Video: Chương trình lương thực thế giới (WTF)
https://www.youtube.com/shorts/YrpcsDrd_q0
Tư liệu 6:

Đại sứ thiện chí Unicef (Liên hợp

Biểu ngữ của Liên hợp quốc trong

quốc) - Katy Perry tặng bé Ka Da

chiến dịch nâng cao nhận thức về

Khang chiếc khăn khi cô tới thăm

HIV/AIDS tại Abuja, Nigeria

Ninh Thuận

2 mẹ con Tanzania tại phòng chăm

Thúc đẩy mục tiêu bình đẳng giới
18

trong hệ thống Liên hợp quốc

sóc đặc biệt trong chương trình của
LHQ

- Video: Liên hợp quốc thành lập Trung tâm bình đẳng giới đầu tiên ở châu Á.
https://www.youtube.com/watch?v=YE1IxksPV5g
- Video: Liên hợp quốc kêu gọi chấm dứt kỳ thị HIV/AIDS.
https://www.youtube.com/watch?v=v2-ZaDBnTZk
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
VAI TRÒ CỦA LIÊN HỢP QUỐC
- Góp phần ngăn ngừa không để xảy ra một
cuộc chiến tranh thế giới mới (1945 – nay).
- Triển khai hoạt động gìn giữ hoà bình ở nhiều
khu vực trên thế giới.
Duy trì hòa bình, an ninh - Soạn thảo và xây dựng hệ thống công ước
quốc tế

quốc tế về giải trừ quân bị, chống chạy đua vũ
trang.
- Thúc đẩy quá trình giành độc lập dân tộc, góp
phần gia tăng số lượng thành viên Liên hợp
quốc.

Thúc đẩy phát triển, tạo - Phát triển và hợp tác kinh tế, thương mại quốc
môi trường thuận lợi để tế. - Thực hiện nhiều dự án cải thiện, nâng cao
phát triển kinh tế, tài đời sống của người dân, hỗ trợ công tác xoá đói,
chính, thương mại quốc giảm nghèo.
tế, nâng cao đời sống
người dân
Đảm

bảo

quyền

con

người, phát triển văn hóa,
xã hội

- Xây dựng, kí kết văn bản, điều ước quốc tế
quan trọng về các quyền cơ bản của con người.
- Thúc đẩy hợp tác quốc tế trong lĩnh vực văn
hoá, xã hội.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
19

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học về
tổ chức Liên hợp quốc.
b. Nội dung:
- GV cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”, trả lời câu hỏi trắc nghiệm,
tổng kết bài học Liên hợp quốc.
- GV cho HS trả lời câu hỏi bài tập phần Luyện tập SGK tr.12.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1. Chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép lịch sử”.
- GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất
hình ảnh, HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm, tổng kết bài học Liên hợp quốc.
Mảnh ghép số 1

Mảnh ghép số 3

Mảnh ghép số 5

Mảnh ghép số 7

Mảnh ghép số 2

Mảnh ghép số 4

Mảnh ghép số 6

Mảnh ghép số 8

Mảnh ghép số 9
- GV trình chiếu 9 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:
Mảnh ghép số 1 – 8: Chọn câu trả lời đúng.
Mảnh ghép số 1: Liên hợp quốc chính thức được thành lập vào thời gian nào?
A. Ngày 1/1/1942.

B. Ngày 24/10/1945.

B. Ngày 1/12/1943.

D. Ngày 25/4/1945.

Mảnh ghép số 2: Nội dung nào dưới đây không phải là nguyên tắc hoạt động
của Liên hợp quốc?
A. Đe dọa bằng vũ lực hoặc sử dụng vũ lực trong quan hệ quốc tế.
B. Không can thiệp vào công việc nội bộ các nước.
C. Tôn trọng các nghĩa vụ quốc tế và luật pháp quốc tế.
D. Giải quyết các tranh chấp quốc tế bằng biện pháp hoà bình.
Mảnh ghép số 3: Vai trò của Liên hợp quốc trong thúc đẩy kinh tế, tài chính,
thương mại quốc tế và nâng cao đời sống người dân là:
20

A. Thực hiện nhiều dự án cải thiện, nâng cao đời sống của người dân, hỗ trợ
công tác xoá đói, giảm nghèo.
B. Thúc đẩy quá trình giành độc lập dân tộc, góp phần gia tăng số lượng thành
viên Liên hợp quốc.
C. Hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học, tăng cường bình đẳng giới, vị thế,
năng lực của phụ nữ.
D. Xây dựng, kí kết văn bản, điều ước quốc tế quan trọng về các quyền cơ bản
của con người.
Mảnh ghép số 4: Văn kiện nào của Liên hợp quốc đã đưa ra những quyền và tự
do cơ bản của con quyền?
A. Hiến chương Liên hợp quốc. B. Tuyên ngôn Nhân quyền.
C. Tuyên ngôn Dân quyền.

D. Chương trình nghị sự vì sự phát triển bền
vững.

Mảnh ghép số 5: Chương trình nghị sự vì sự phát triển bền vững đặt ra bao
nhiêu mục tiêu, hành động mang tính chất toàn cầu đến năm 2030?
A. 20.

B. 9.

C. 12.

D. 17.

Mảnh ghép số 6: Quá trình hình thành Liên hợp quốc kéo dài từ năm 1941 đến
1945, trải qua nhiều sự kiện, gắn với vai trò quan trọng của Chính phủ các nước
nào?
A. Liên Xô, Mỹ, Anh.

B. Nhật Bản, Bồ Đào Nha, Ai Cập.

C. Trung Quốc, Nam Phi, Đức.

D. Hàn Quốc, I-ran, Pa-kít-xtan.

Mảnh ghép số 7: Tổ chức của Liên hợp quốc có vai trò quan trọng trong việc
thúc đẩy đối thoại, hợp tác giữa các dân tộc nhằm mục tiêu toàn cầu về phát
triển văn hóa, xã hội, khoa học, phát triển bền vững là:
A. FAO.

B. WIPO.

C. UNESCO.

D. UNICEF.

Mảnh ghép số 8: Đoạn tư liệu dưới đây nói về vai trò nào của Liên hợp quốc?
“Đại hội đồng Liên hợp quốc đã thông qua bản Tuyên ngôn về thủ tiêu hoàn
toàn chủ nghĩa thực dân, trao trả độc lập cho các quốc gia và dân tộc thuộc địa.
21

Đó là một sự kiện chính trị quan trọng. Như thế, Tuyên ngôn đã khẳng định các
nước thực dân đã vi phạm nguyên tắc quan trọng nhất của luật pháp quốc tế;
khẳng định rõ ràng cơ sở pháp lí quốc tế của cuộc đấu tranh giành độc lập của
các dân tộc bị áp bức”.
A. Thúc đẩy phát triển, tạo môi trường thuận lợi phát triển kinh tế, tài chính.
B. Thương mại quốc tế, nâng cao đời sống người dân.
C. Đảm bảo quyền con người, phát triển văn hóa, xã hội.
D. Duy trì hòa bình, an ninh quốc tế.
Mảnh ghép số 9: Đọc đoạn tư liệu sau đây, trong mỗi ý A, B, C, D, chọn đúng
hoặc sai.
“Duy trì hòa bình và an ninh quốc tế và để đạt được mục đích đó, thi hành
những biện pháp tập thể có hiệu quả để phòng ngừa và loại trừ các mối đe dọa
hòa bình, cấm mọi hành vi xâm lược và phá hoại hòa bình khác; điều chỉnh
hoặc giải quyết các tranh chấp hoặc những tình thế có tính chất quốc tế có thể
đưa đến sự phá hoại hòa bình, bằng biện pháp hòa bình theo đúng nguyên tắc
của công lí và pháp luật quốc tế”.
(Trích: Điều 1, Hiến chương Liên hợp quốc, ngày 24/10/1945)
A. Đoạn tư liệu thể hiện mục tiêu của Liên hợp quốc là duy trì hòa bình và an
ninh quốc phòng cho tất cả các quốc gia.
B. Một trong những mục tiêu của Liên hợp quốc là giải quyết các vụ tranh chấp
quốc tế bằng pháp luật của các quốc gia.
C. Trong số các mục tiêu của Liên hợp quốc, duy trì hòa bình và an ninh quốc tế
là mục tiêu được đặt lên hàng đầu.
D. Ngày nay, Liên hợp quốc vẫn tiếp tục thực hiện mục tiêu giải quyết các vụ
tranh chấp, xung đột bằng biện pháp hòa bình.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học để lần lượt mở các mảnh ghép.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
22

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt đọc đáp án đúng.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
Câu hỏi

1

2

3

4

Đáp án

B

A

A

B

Câu hỏi

5

6

7

8

Đáp án

D

A

C

D

Câu hỏi Đ – S: A, B – S; C, D - Đ
- GV trình chiếu “Mảnh ghép lịch sử”:
Việt Nam chính thức trở thành Ủy viên
không thường trực Hội đồng Bảo an
Liên hợp quốc nhiệm kì 2020 – 2021
(ngày 7/6/2019). Đó là sự khẳng định
tính đúng đắn của đường lối, chính sách
đối ngoại của Việt Nam; sự ghi nhận và
đánh giá cao của cộng đồng quốc tế đối
với vai trò và đóng góp xứng đáng của

Việt Nam có vị trí rất đặc biệt trong

Việt Nam vào công việc quốc tế và khu

trái tim cộng đồng quốc tế

vực. Đồng thời,
cho thấy vị thế của Việt Nam đã chuyển từ “tham gia tích cực” sang “chủ
động” đóng góp xây dựng, định hình “luật chơi” chung.
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi bài tập 2 – phần Luyện tập (SGK tr.12)
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn thành bài tập vào vở: Lập sơ đồ tư duy
thể hiện những nét chính về vai trò của Liên hợp quốc trong các lĩnh vực.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, kĩ năng vẽ sơ đồ tư duy, làm bài vào vở.
23

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 HS vẽ sơ đồ tư duy thể hiện những nét chính về vai trò của
Liên hợp quốc trong các lĩnh vực trên bảng lớp.
- GV yêu cầu các HS khác quan sát, nhận xét (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, hoàn chỉnh sơ đồ tư duy cho HS (nếu cần thiết).
- GV nêu ví dụ:

- GV chuyển sang nội dung mới.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng được kiến thức đã học để giải
thích vì sao góp phần ngăn ngừa không để xảy ra một cuộc chiến tranh thế giới
mới kể từ năm 1945 đến nay là đóng góp quan trọng nhất của Liên hợp quốc.

24

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, trả lời câu hỏi bài tập 1 phần
Vận dụng SGK tr.12.
c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thực hiện nhiệm vụ:
Có ý kiến cho rằng: Vai trò quan trọng nhất của Liên hợp quốc là góp phần
ngăn ngừa không để xảy ra một cuộc chiến tranh thế giới mới kể từ năm 1945
đến nay. Em có đồng ý với ý kiến này không? Vì sao?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học, sưu tầm thêm tư liệu từ internet, thảo luận và
trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả thảo luận, đưa ra quan điểm và lập
luận để chứng minh cho quan điểm của mình.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, định hướng:
+ Đồng ý với ý kiến.
+ Giải thích: Đóng góp trong lĩnh vực duy trì hoà bình, an ninh quốc tế để ngăn
ngừa chiến tranh thế giới là đóng góp quan trọng nhất của Liên hợp quốc, nhờ
đó các quốc gia, dân tộc có được môi trường hoà bình để ổn định và phát triển.
Biểu hiện:

 Góp phần ngăn chặn không để xảy ra một cuộc chiến tranh thế giới mới,
hỗ trợ giải quyết nhiều cuộc xung đột và tranh chấp quốc tế: Triển khai
nhiều phái bộ gìn giữ hoà bình để giúp chấm dứt xung đột, khôi phục hoà
bình; hỗ trợ công cuộc tái thiết ở nhiều quốc gia thành viên;…

25

→ Lực lượng gìn giữ hoà bình của Liên hợp quốc đã được trao tặng Giải
thưởng Hoà bình Nô-ben vào năm 1988; Liên hợp quốc và Tổng Thư kí
Kô-phi An-nan được tặng giải thưởng này vào năm 2001.

 Soạn thảo và xây dựng được một hệ thống các công ước quốc tế về giải
trừ quân bị: Hiệp ước Cấm phổ biến vũ khí hạt nhân (1968), Công ước
Cấm vũ khí hoá học (1993) và Công ước Cấm vũ khí sinh học (1972),
Công ước Cấm vũ khí hạt nhân (2017),...
→ Tạo ra khuôn khổ pháp lí cho việc ngăn chặn phổ biến, tiến tới xoá bỏ
hoàn toàn các loại vũ khí.
- GV kết thúc tiết học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức đã học trong Bài 1.
- Trả lời câu hỏi bài tập 1 phần Luyện tập; câu hỏi bài tập 2 phần Vận dụng
(SGK tr.12).
- Làm bài tập Bài 1 – SBT Lịch sử 12 – Kết nối tri thức.
- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 2: Trật tự thế giới trong Chiến tranh lạnh.

Đây là mẫu giáo án Lịch sử 12 Kết nối tri thức
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint
Có đủ giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn

26

27